第二章 学习(2/2)

知识体系，也给她讲完了数学的要点知识。用自己的案例向她证明这种方法的优越性。也和她讲了大脑对自己的欺骗性，把熟悉和掌握混淆。接下来开始让她自己动手，画一个小类别的思维导图，力求让她直接掌握。

(本章完)