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有些小美好(四)(1/1)

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顾槿看似将目光都投在了教科书里,可是,安七的话他全部听了进去,再看了看全解上对事例公式的注解,很明显,安七那样说就简单了很多,也比注解易懂了很多。于是,将全解合上,拿过了安七看的“高中作文大全”。

“你是打算这一个礼拜把这本书读完”顾槿将书合上,拿起来对安七说。

安七看了看书的厚度,默默的咽了口口水,当时她拿的时候也没在意厚度,没想到这本书居然有大约五六厘米厚了

“呵呵呵呵”安七干笑几声“所以,才来找大神你的嘛”

顾槿是一个在安七眼里写作水平他认第二没人敢认第一的人,安七也很懊恼,自己跟了他将近十年,作文能力连他的边儿都跨不住,一心就只栽进数理化里出不来了。

顾槿把书翻开,看了看里面的内容,倒是挺丰富分类也十分明确,有说明文,记叙文,抒情文等等,里面也分的很多层次,有景物描写,动作描写,人物描写等等。顾槿将关于人物的作文,景物的作文随意挑选了几个还算不错的,指着告诉安七

“景物描写,人物描写这些通常是初高中容易出现的题材,我给你找了几篇范文你可以看一下。”

安七接过书,开始认真地看起了顾槿给自己说的那些重范文,顾槿看安七看了起来,嘴上也给安七普及着。

“想我们这种的刚来学校半年的,有可能会让你写个学期计划或者是目标什么的,而高三就可能会让顾顾这三年的情谊,同理,哪儿都是一样的。”

“高二呢顾过去,展望未来”安七抬头看着顾槿,真是不能理解这些出题老师的脑子是怎么想的

“”顾槿有些无语,虽说习惯了她赖皮的样子,可是还是招架不过来呀

“我只是说可能会出现这样的题材,并没有说它一定会出这样的题材,要是每年出的题都一样,你还不如直接去问上一届的学姐们呢”

安七意味深长的了头,好像说的有那么一道理,便不说话,继续听顾槿讲。

“其实,写作呢,基本的就是构思要大胆。”

“”安七自认为自己脑洞奇特,大胆无比

“要有想象力,去如何如何推动故事情节发展的走向,虽然要大胆想象,可也不能没了边儿,要把住度。”

“”所以,自己是没了度太过异想天开

“你脑子里想的完全可以大胆的写出来,只要符合情节,别跑偏,还有不要有不可以出现的字眼,相信你起码也是上了这么久学的,知道什么该写,什么不该写。”

“”她能说不知道吗安七无奈的冲着顾槿眨巴眨巴大眼。

“”顾槿抿了抿嘴。

“不能写的就是不是正能量的,青少年不可以触碰的,还有脏字也不可以出现,还有别把对老师,学校的不爽也傻不拉叽的写进去”

顾槿担忧的看了看安七,这丫的没了自己,作文能超过十分吗

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