第三百一十六章 追平比分(1/2)

在这个真空地带，甘霖中学的队员，轻松的将足球控制在脚下！

一中的队员冲了出来，想要封堵对方的射门角度，方舟也冲了出来。

可就在方舟飞速奔跑的时候，他看见一名甘霖中学的队员冲向了自己的身后，比赛经验有所欠缺的他，没有搞明白对方的意图，犹豫了一下。

就是因为这一下犹豫，让甘霖中学的队员跑到了他的身后空当处，并得到了传球。

方舟大惊失色，因为这名队员已经直面门将，他立马转身，想要铲走对方脚下的足球。

但很可惜，对方是甘霖中学的前锋，得球后没有调整，迅速摆腿射门，让足球从穆尔蒂的腋下，钻入了球门之中。

终于扳回了一个球，甘霖中学的队员，恢复了信心！虽然脚下有些无力了，可他们激动之下，飞快的跑到了进球队员的身旁，将他压在了身下！大声吼道：“兄弟，你是我们甘霖中学的真大腿！”

四周看台上的球迷，也站了起来，他们为甘霖中学的队员热烈鼓掌，鼓励着队员们继续拼搏下去！

。。。。。。

穆尔蒂将足球从球网中捡了出来，将足球递给了方舟：“把足球放回中圈吧！不要气馁，谁都会失误的。”

方舟从穆尔蒂手中接过足球，感受到了穆尔蒂的期许与信任，以及宽容和鼓励。

不只是穆尔蒂，一中的所有队员都鼓励着方舟，不少人笑呵呵的说道：“小疯子，你要更疯狂一些才行，如果袁东帅失误了，他早就抱着足球去到中圈了，然后告诉我们：快开球，我们要找回场子来！”

队友们的鼓励，让方舟从自责中解脱出来，抱着足球向着中圈飞速跑去，他告诉自己：“不能让帅疯子小瞧了！作为一中未来的左边后卫，我不能比你差太多！”

不得不说，方舟还是有自知之明的，没有以超过袁东帅为目标！

哔~~！比赛重新开始，一中开出足球。

他们开出足球后，没有跟甘霖中学打对攻了，而是开始了控制型的打法，让足球在一中的中后场运转起来，想要将比赛剩下的时间消耗掉，以2:1的比分，带着胜利离开甘霖中学的足球场。

而方舟作为袁东帅的接班人，对这套控制型的打法很熟悉，在与队友的传接配合中，慢慢找回了自信。

小竹竿多次想要从方舟的脚下断走足球，可惜他总是慢了半拍，让方舟把足球传了出去。

认识到眼前这个小家伙的厉害，小竹竿惊叹起来：“如果他成长起来，恐怕又将是一名很好的左边后卫吧！一中这是要延续自己的打法和风格吗？只要他们的教练员不改变，这样的风格和打法，的确可以延续下去，那样的话，一中岂不是要逆天？”

惊叹之后，小竹竿给方舟施加了更大的压力，他向身后的队友高喊道：“向我靠拢，向前压迫！”

小竹竿想知道，在高强度的围逼之下，方舟是否还能维持这样稳定的发挥！

作为甘霖中学的队长，小竹竿不仅是要考验方舟，也是考虑了球队的利益，很明显，方舟是一中的弱点，以方舟为中心，发动对一中的围抢，很有可能抢到一中队员脚下的足球，从而实现攻守的转换，向一中的球门发起冲锋！

突然之间，方舟感觉到了不小的压力！

方舟想要向前传球，发现前方全是甘霖中学的队员，想要向后传球，发现身后也是甘霖中学的队员，想要横向传球，发现甘霖中学的队员多过一中的队员，更让方舟感觉到压力的是，小竹竿对他步步紧逼，不给他从容传球的机会！

在压力之下，方舟告诉自己要冷静，不要被甘霖中学的队员吓到。

可他始终冷静不下来，因为他的脚下技术不够成熟，不能很好的控制住足球。

这样一来，他就要花费更多的时间去调整足球的位置，减少了观察队友位置和传球的时间，而小竹竿是不会给他太多时间去调整足球、观察队友位置和传出足球的。

因此，每当他传球的时候，总显得慌张和忙乱，让足球呈现不规则的运行轨迹。

这种传球，让队友很难处理，往往接球队员要和甘霖中学的队员你争我夺，纠缠许久才能得到足球的控制权，但更多的时候，足球会被甘霖中学的队员断走。

甘霖中学断走足球，立马就地发起攻击，对一中的后防线，施压了持续的压力。

在看台上，石教练看到攻守易势，幻想道：“一中如果和技师学院在校际锦标赛相遇，袁西提也让替补的左边后卫上场，那么技师学院取胜的把握就大大的增加了啊！”

石教练明白，这只是自己的幻想而已，袁西提不可能蠢到自取灭亡的地步。

袁西提自然不可能自取灭亡，他对方舟的实力，有很清楚的认识，那就是很弱，需要不断的锤炼。

遭遇挫折就是锤炼的一种方法！

方舟在球场上显得很无助，上场之前，他是很激动很兴奋的，但上场后短短十分钟内，他就明白了一个道理：“疯子队长的名气不是吹出来的，是一场场比赛超高的表现积累下来的，他能够让我作为接班人，我应该感到高兴和自豪！”

有了这样的认识，方舟不再草率出球，他想看看，自己在小竹竿的逼抢下，能不能过掉小竹竿。

。。。。。。

穆尔蒂发出了足球，让史图从后场组织进攻。

史图习惯性的，将足球传到了左边后卫的位置上，